少儿绘画才能的发现与培养

当今许多年轻的父母，都希望自己的孩子有美术方面的才能，能够涂涂抹抹，写写画画，甚至长大后能成名成家.这种愿望是好的.然而一个孩子有无美术才能，能否沿着正确轨道发展，因素是很多的，除了遗传因素外，很重要还取诀于后天的环境和教育因素的影响，以及个人的兴趣和主观努力. 所渭美术才能是指少儿对形象中的线条、明暗、结构、色彩等方面而弓}起睛绪变化的感受，并具有美术某一方面的特殊才能，如绘画、泥塑、雕刻、折叠等.那么怎样及早地发现孩子的美术能力，并及时加以培养和教育呢？ 1、少儿美术才能与本身素质 少儿美术才能受遗传素质的影响，这种影响，早在胚胎发育过程中就已诀定了.笔者曾先后调查了20多户有艺术能力的家庭，发现他们的子女48%有艺术能力，而75户无艺术能力的家庭，其子女只有20%有艺术能力.从汉单可以看出，遗传素质仅仅为儿童美术能力的发展提供了可能性.但美术才能的形成必须通过环境和教育的良好影响，所以我们及时发现和培养儿童美术能力非常重要. 一般说来，具有美术才能的孩子，往往早期就有娘露.3-4岁时，其美术才能表现为:a求知欲望强，好动好问，兴趣广泛，尤喜爱涂涂沫沫.b.视觉感受和辩别能力较强、能分辩各种颜色、线条曲直、方网等姐观察事物较全面、细致、准确.d具有丰富的想象力和创造力.发现这一苗头时，家长就应紧紧抓住这关键期加以培养.一般说来人的大脑神经细胞有各自的发育关键期，一旦错过，再刺激，再教育收效电会较差.研究表明:2-3岁是儿童视觉感受能力发展的关键期，为了促进儿童的视觉感官的发展，首先要训练孩子的观察力和感受力，如分辩物体的大小、方网、厚薄、曲直、颜色等.其次，给孩子提供机会，参加各种活动，鼓励他们看一 看、闻一闻、摸一摸、画一画等，使孩子善于从比较中区别事物，找出特点变化规律.最后，还应帮助孩子掌握观察方法，按正确顺序从多种角度观察事物，充分发展孩子的感知功能，使孩子认识外界、感知世界. 2、少儿美术才能与家庭数育环境 美好的家庭教育环境是儿童美术才能形成的重要因素之一，早期教育尤为显著.意大利艺术巨匠达·芬奇、拉斐尔等之所以成为世界著名大师，是与他们从‘、受过良好的美术教育分不开的. 俗语说:父母是孩子的第一任老师.从一些美术家的家庭教育环境的w响来看，他们的家长都具有以下特点:a较高的美术素养和良好的文化修养，b.重视早期美术熏陶和教育。善于言传身教;d注意孩子}生格及品德的修养;e尽力为孩子创造良好的学习环境和条件；f.寻求造诣较高的教师并注意与其配合. 3、少儿美术才能与好数师的作用 古人说:学者必有师.师者，所以传道、受业解惑也.，教师的教育在儿童美术能力的发展过程中起着一定的主导作用，并影响和诀定了儿童美术才能的发展.有人统计，儿童美术教育中的智力开发取诀于接受教育的年龄:从2-4岁开始训练受教育的人91%有丰富的想象力和创造能力.4-6岁为84%;7-9岁为40%, 14岁后才开始训练的只占?2%.由此可见，良好的有系统的对JL童进行美术教育，可以促使儿童绘画才能的发展.所以为了培养孩子的美术才能，家长必须一开始就应为孩子找一位好教师』即有丰富的美术教育经验和方法，相应的知识及传授这些知识的能力，循循善诱的态度，良好的仪表和美好的品行，有幽默感和广泛的兴趣和爱好. 通过以上诸因素的分析，本人认为在儿童美术才能形成的全部过程中，遗传素质、环境和教育的影响及个人的主观努力是一个有机的不可分割的整体，缺一不可.同时这些因素在一定条件下相互转化，相互促进，相互补充.我们希望更多的家长为孩子的未来着想，努力去寻求发现，并点燃孩子们美术才能的火花，使之放热发光. ，化学教育中心